推动教育高质量发展,盐田区被授予“国际StarT项目学习共同

来源: 联商网 2019-11-07 16:09:28

盐田的客户创造教育又迈出了一大步!9月26日上午,盐田外国语小学举办了中小学人工智能课程和项目学习专项培训活动。在启动仪式上,盐田区被中国教育信息技术创新教育研究中心授予“国际启动项目学习社区示范区”称号,盐田区外语小学、海云学校、外语小学东河分校、乐群实验小学和梅沙未来学校等五所学校被授予“国际启动项目学习社区实验学校”称号。

中小学人工智能课程和基于项目的学习专项培训活动由中国教育信息创新研究中心、芬兰赫尔辛基大学、芬兰人工智能研究所、国际启动项目学习社区和盐田区教育科学研究所共同赞助。这些活动邀请来自芬兰的三名人工智能和基于项目的学习专家为来自盐田和珠江三角洲的80多名中小学教师进行为期两天的集中特别培训。

中国教育信息创新教育研究中心秘书长、学习中国国际启动项目负责人孙晓奎、李天才盐田区教育局副局长何京华、盐田区教育学院院长陈尚宝出席了活动。

在项目演示中,盐田外国语小学的陆离老师带领六名五年级学生共同汇报了学校项目学习的过程、评价和反思。学生们还在现场展示了一个真实的场景项目“秋千”,这个项目是他们自己发现并解决的。调查发现,宜海市秋千设施存在安全隐患。为了使游戏更加安全,在专业人员的帮助下,学生们通过安装超声波传感器、摄像头、报警器等方法实现了对秋千的智能监控。然后,通过谷歌深度学习软件,他们对木头制成的简单人体模型的正确姿势和错误姿势进行拍照,获取秋千,然后通过数据分析做出智能判断,从而对儿童的秋千行为起到安全的监控作用。

芬兰的人工智能专家sirkku女士高度赞赏孩子们的发言。她指出,盐田区的孩子们发现了一个让全世界的孩子都关心荡秋千的游戏安全问题,并通过工程设计和生产提出了一个很好的解决方案,非常有价值!

未来两天,来自芬兰的三位专家将从不同角度介绍芬兰基础教育的现状、芬兰基于现象的学习以及芬兰基于项目学习的人工智能课程设计。最后,教师将通过研讨会参与一个真正的项目“密室逃脱”的设计和体验。

据悉,此次专项培训活动是盐田区教育学院与教育部《中国教育信息化》杂志《基础教育参考》编辑部和中国教育信息化先锋教育研究中心合作开展的专项培训项目,旨在促进盐田教育质量的提高,实现盐田教育的高质量发展。其目的是进一步深化课程和课堂教学改革,优化教学方法,提高全地区教师在项目学习、STEM教育和人工智能教育中的课程设计和实施能力,最终促进学生在德、智、体、劳方面的全面发展。

孙萧岿指出,盐田区教育局和教育科学研究所是项目学习和跨学科教育的国家领导者,取得了显著的成绩。他们是国内第一个在项目指导下进行跨学科教育研究和实践的地区。据了解,在中国教育信息创新教育研究中心和芬兰国际启动组织的年度项目学习评价中,盐田区的6名学生和教师获得了全国一等奖。

自2016年以来,盐田区一直在探索基于项目的学习,并增加了投资。通过两阶段项目,为每所学校建立了未来学习中心或未来创新中心,覆盖全区16所中小学,为全区开展项目学习奠定了坚实的硬件基础。

今年4月,盐田区教育局发布了《让学习更真实地发生——深圳市盐田区未来教育学习方式转变行动计划》。该计划提出了五个类别的22种未来学习风格:“基于经验的学习”、“基于表达的学习”、“基于问题的学习”、“基于项目的学习”和“基于创造的学习”。

盐田区还成功探索了教育部的重点课题“基于STEM教育理念的跨学科学习区域实践研究”,以此为核心,打造一所区级学校,开发项目式学习课程开发流程,从而推动整个地区项目式学习的发展。

[写作]叶淑萍

[记者]陈尚宝、姚逸风

[作家]

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